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匆地冲进了教室。一进门就急着告诉同学们“吴老师来了”，原本喧闹的教室瞬间安静下来，连呼吸声都轻了许多。很令人悲伤，因为第一节课，又是语文课。
新课开始前，吴老师惯例要讲上一节课的练习册，还是熟悉的同桌交换打分模式。他向来懒惰，很少让我们把作业收上去批改，全靠这种方式应付。
在今天的挨打开始之前，我方青青声明，我确实是认真做了（大哭）。11岁的我好像没有开智，对学习真的是一窍不通，对学习的规则完全不理解，在精神紧张情况下加重了粗心。我常常想，就算学习不好，也不应该遭受这样的体罚和虐待吧？如果眼前有两个选择：一是忍受体罚虐待，换一个所谓的好成绩，却要留下抹不去的精神创伤；二是平安快乐地长大，哪怕成绩平平。我一定会毫不犹豫地选第二种，但是我没有选择的权利，命运强加给我的一切，无法推脱。
第一道题是看拼音写词语，这次的“据说”没有写错。但是“屹立”出了问题，“屹”写错了偏旁，把“山”写成了“立”。柳明静还是那样微笑着云淡风轻地说：“方青青她把偏旁写错了！”
这一句话就成功激起了吴老师的好奇心，缓缓的起身，从讲台上下来，我也缓缓地站起来，他看了一眼我写的，不耐烦的说道：“你这不是小马虎，是大马虎，在这糊弄谁呢。”我低着头不敢说话，心脏扑通扑通的跳，手脚变得冰凉。他举起手，眼看就要打下来，我下意识地歪头躲，可他只是虚晃了一下，看着我惊慌失措的样子，哈哈大笑起来，全班同学也跟着哄笑起来。我感到无比屈辱恨不得找个地缝钻进去。
他紧接着开口，语气冰冷：“落后就要挨打，知道吗？”话音刚落，清脆又响亮的巴掌就落在了我的脸上，一下、两下……足足打了十几下，才停手转身走回讲台，继续讲课。我依旧站在原地，低着头，眼泪不争气地涌了出来，模糊了视线，浸湿了眼眶。接下来的几个词语，我又错了好几个，都是因为粗心写错。我也不知道为什么会这样，我天天都在责怪自己为什么这样粗心，但是我的手和脑子都不听使唤，还是一样的一直错。
拼音题后面是组词题，“沸腾”的“腾”偏旁写错了，“月”字旁写成了“马”字旁，柳明静还是一如既往地告发我，接下来又是言语羞辱和一连串快且响的巴掌。
后面的题型还是一直在错，但是柳明静却一直没吱声，我以为她放过我了。在这一类型的题目讲完后，她一口气把我错的都说出来了，吴老师坐在讲台上，脸色越来越阴沉。他起身了，他走下来了，他的手已经放在我的脸旁边了，“来来来，还错吗，还错